私の3歳の娘は、やっと、暗号に近い、
平仮名を、書けるようになってきました。
でもまだ、グーで握りしめるように、鉛筆を握り、
正しい握り方を教えると、一時直るんですが、
またすぐに、元に戻ってしまいます。
そんな時、鉛筆の持ち方が、学力に影響する。
と言う、気になる話を聞きました。
これは聞き捨てならない、と言う訳で
鉛筆の持ち方が、本当に影響するのか、
調べてみることにしました。
鉛筆の持ち方は学力に影響する！？
両眼視差(りょうがんしさ)と言いますが、
人間の目は、右目で見ている情報と、
左目で見ている情報が、異なります。
その情報を合わせて、人間の脳は、
奥行きを知覚しています。
間違った鉛筆の持ち方をしていると、
鉛筆の角度が60度よりも、もっと、
直角に近くなってしまいます。
右利きの場合ですが、正しい持ち方では、
両眼で見えるはずが、間違った持ち方では、
右目は、手の影になって、書いた字が見えなくなります。
そうすると、左目だけの情報で、
文字を、認識することになります。
普段、右目の情報は、左脳で認識し、
左目の情報は、右脳で認識していますが、
間違った持ち方では、右脳だけでしか、認識されません。
こうしたことによって、情報が充分に伝達されず、
ミスが多くなり、学力低下に繋がる。
と言う訳です。
学力にどんな影響が考えられる？
読書感想文や作文から、論文に至るまで、
書く力とは、創造性に根差したものです。
それが、片方の脳だけで、情報を処理するのでは、
学力に差し障る可能性は、否定出来ないところです。
更に、間違った鉛筆の持ち方をしていると、
姿勢も悪くなり、手も安定しなくなります。
すると、長時間文字を書くのが、苦痛になります。
正しい鉛筆の持ち方に比べると、手が疲れやすくなり、
文字を書くスピードが落ち、
長い間、勉強に集中出来ません。
よく、先生が黒板に書いて、消すスピードが早すぎて、
追い付けなかったりしますよね。
書くスピードが遅かったりすると、そう言う場面に、
出くわしやすかったりします。
更に、学力とは、少し違うかもしれませんが、
字をキレイに書くことにおいて、
正しい、鉛筆の持ち方をすることは、重要なことです。
私は、小学一年から、書道を習っていたんですが、
一番最初に習ったのは、正しい筆の持ち方でした。
まだ、きちんとしたデータで統計は、
とれていないようですが、鉛筆の持ち方が、
学力に影響する可能性は、充分にあり得るでしょう。
うちの子どもは、まだ上手く持てないので、
早いうちに、直してあげようと、決めました。
学力に影響するとあっては、尚更です。
あなたも、自分の持つ鉛筆を見て、
それが正しい持ち方か、確認してみてはどうでしょう。
もし、間違った持ち方をしていて、それを正せば、
学力もアップすること、間違いなし！…かも！？
